إنّ الدراسة الثانية من المادة التربوية الإسلامية، يمتاز بـفرادة قضاياه. ويُقدّم هذا الفصل الخبرات المهمة عن الأخلاق الإسلامية, ويُسلّط الضوء على أحكام الإسلام في الحياة.

• يفعل المُتعلّم خلال هذا الدورة بـفهم على أشياء جديدة من التاريخ الإسلاميّ.
• يساعد المُتعلمين في تنمية إخلاقيات الطالب من خلال القيم.
• يسهل التربية الإسلامية من توصيل المعرفة إلى الأجيال المُقبلة.

الرياضيات – الفصل الدراسي الثاني

بدأنا في الفصل الدراسي الثاني بمادة المعادلات.{ نحن نتعلم النظريات الجديدة، و استخدامها في المشاكل.

• أحب/لا أحب/أجد صعوبة في مادة الرياضيات لأنها ممتعة
• أعتقد/أتوقع/أشعر أن الفصل الدراسي الثاني سيكون مفيدًا

الأعمال الفنية – الفصل الثاني

يُعدّ الفصل الدراسي الثاني من فرع الفنون الجميلة فرصة ممتازة/رائعة/مهمة لاكتشاف القدرات/المواهب/الإبداعات الخاصة بكل طالب.
وتُتيح هذه المادة للطلاب/للشباب/للمتعلمين فرصة التعبير/التواصل/الشراكة بواسطة اللوحات/الفنون التشكيلية/المهارات الإبداعية.
ويُركز هذا الفصل على تنمية/تحسين/تطوير مهارات الرسم/الرسم الفني/التفصيل وإتقانها/وصول إلى أعلى درجاتها/التميّز فيها.

كما يُقدم الفصل الدراسي الثاني للطلاب/للشباب/للمتعلمين فرصة البحث في أسلوب برتلكي/فن الخط العربي/الإرث الفني العالمي.

• فكرة/مفهوم/نظرية
• البرنامج الدراسي/المحتوى/المادة التدريسية
• الأهداف التعليمية/النتائج المتوقعة/ما يهدف إليه الفصل

الفصل الثاني للغة العربية

يتطلع الطلاب لبدء الفصل الدراسي الثاني بعد انتهاء الفصل الأول، وتشجيعهم على التطور في اللغة العربية .

يستعرض الفصل الدراسي الثاني مواد متقدمة في مجال اللغة .ويتمحور هذا تطوير فهمهم للغة.

• يُعزّز الفصل الدراسي الثاني التفكير النقدي
• {يساعد على الإلمام بـ اللغة العربية الفصحى .

العلوم: الفصل الدراسي الثاني

يُعد المبحث الثاني من التربية في العلوم فرصة سادس إبتدائي جيدة لتعقّب التطوّر التي وصل إليها الطلاب في الفترة الاولى . يركز هذا الفصل على {المواضيع الأساسية في الفيزياء, و يقدم آراء جديدة لتمكّن الطلاب من التكيف المعرفة الحديثة.

• ينتهي الفصل الدراسي الأول بالنقاط الرئيسية في الكيمياء.
• يتعلم الطلاب على تطبيق المعلومات المكتسبة في أنشطة.
• يتم تصنيف النتائج الطلاب من خلال الاختبارات.

مادة اللغة الإنجليزية – الفصل الدراسي الثاني

بِدءَ الفصل الدراسي الثاني ، سنشهد {زيادةٍ{ |تحوّلًاتطوّرًا في {مستوى{ |طبيعة {اللغة الإنجليزية. سنتعمق {في الموضوعات من {النصوص{ |الكتب ، وسوف نستكشف {أطر جديدة{ |طرقًا {جديدة{ للكتابة{ |القراءة .

• تُعد اللغة الإنجليزية
• {أداةً قوية{ |مَقْدَرًا عظيمًاوسيلة فاعلةً {لِلتواصل{ |للإستكشافلتعلمّ